Art Original

Pengaruh Interaktif Antara Penggunaan Hirarki Belajar Dan Locus Of Control Pebelajar Terhadap Hasil Belajar Matematika

---

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui secara empiris apakah pengajaran yang menggunakan pembelajaran hirarkis dan pengajaran konvensional memberikan pengaruh yang berbeda terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis apakah perbedaan locus of control yang dimiliki siswa dapat memberikan hasil belajar yang berbeda. Penelitian ini juga menganalisis secara empiris apakah terdapat interaksi antara pembelajaran dengan model pembelajaran hirarki dan locus of control siswa terhadap hasil belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa jurusan elektro STM Negeri 3 Surabaya, yang terdiri dari 72 siswa dan dikelompokkan menjadi 2 kelompok perlakuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran hirarkis dan pembelajaran konvensional memberikan pengaruh yang berbeda terhadap hasil belajar matematika. Siswa yang memiliki locus of control yang berbeda juga mencapai hasil belajar yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran hirarki belajar dan locus of control siswa terhadap hasil belajar.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan

No. Panggil

378 Jur

Penerbit

Medan : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Medan., 1999

Deskripsi Fisik

8p. ; 28 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0852-0151

Klasifikasi

378

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 6, No. 1/ September 1999

Subjek

EDUCATION HIGHER

Info Detail Spesifik

Jurnal Ilmiah Nasional

Pernyataan Tanggungjawab

Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Medan

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar