Text

Hubungan antara tingkat penalaran formal dan tingkat perkembangan konsep geometri siswa

---

Penelitian ini menguji tingkat kemampuan siswa berpikir logis dan tingkat pemahaman siswa dalam geometri, dan juga hubungan antara tingkat siswa berpikir dan siswa logis tingkat pemahaman dalam geometri. Tes berpikir dan konsep geometri tingkat perkembangan logis yang diberikan kepada 387 siswa dari kelas sains tahun ketiga dipilih dari 10 Negara SMA Sekolah di Jember, Jawa Timur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 8,01%, 24,81%, 29,97%, 37,21% siswa masing-masing pada beton, transisi, awal formal, dan formal tingkat; dan 14,47%, 31,52%, 40,05%, 13,44%, 0,52%, 0% berada di previsualization, visualisasi, analisis, deduksi informal deduksi, dan kekakuan masing-masing. Ada hubungan yang signifikan antara tingkat siswa dari kemampuan berpikir logis dan tingkat pemahaman mereka dalam geometri.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal ilmu pendidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: PASPI., 2002

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-9643

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 09, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar