Text

Meningkatkan prestasi belajar anak berkesulitan belajar dengan pendekatan edukatif dan medis

---

Penelitian ini meneliti efektivitas pendekatan multidisiplin dalam meningkatkan prestasi akademik antara belajar siswa penyandang cacat. Subyek terdiri dari 61 siswa kelas pertama yang memiliki ketidakmampuan belajar dan secara acak ditugaskan untuk kelompok multidisiplin menerima kedua layanan pendidikan dan kesehatan, kelompok pendidikan dengan layanan pendidikan saja, kelompok medis dengan pelayanan medis saja, dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multidisiplin dan kelompok pendidikan secara signifikan lebih baik daripada kelompok kontrol medis dan. Tidak ada perbedaan signifikan yang ditemukan antara multidisiplin dan kelompok pendidikan, maupun antara kelompok kontrol medis dan.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal ilmu pendidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: PASPI., 2001

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-9643

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 08, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar