Text

Evaluasi pelaksanaan pendidikan inklusi: penggunaan pendekatan stake countenance model pada SDN Klampis Ngasem I/246 Surabaya

---

Upaya evaluasi hasil pendidikan inklusif telah dilaksanakan, namun proses implementasirnpendidlkan inklusif tidak dievaluasi secara keseluruhan. Hasil implementasi pendidlkan inklusif telahrndievaluasi secara terpisah dari proses pengajaran dan pembelajaran pada sistem inklusif, sehinggarnmasalah-masalah yang dihadapi oleh guru bimbingan khusus (konseling) dalam mengelola prosesrnpengajaran dan kegiatan pembelajaran dalam kelas belum sepenuhnya terungkap. Tujuan penelitian inirnyaitu untuk mendesain suatu evaluasi implementasi pendidikan inklusif yang mampu memberikan informasirnuntuk manajemen sekolah dan para guru konseling dari segi isi, format cakupan, maupun wakturnpenyampaian dan bermanfaat bagi pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2010

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 16, No. 2, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar