Implementasi model pembelajaran nongradasi pada sekolah inklusi: (studi kasus pada pembelajaran matematika di kelas IB SD Al Firdaus Surakarta)

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Text

Implementasi model pembelajaran nongradasi pada sekolah inklusi: (studi kasus pada pembelajaran matematika di kelas IB SD Al Firdaus Surakarta)

Sarwono, Sarlito W. - Nama Orang;

Penelitian ini bertujuan memberi gambaran tentang bagaimana implementasi pembelajaranrnnongradasi di kelas inklusi dan dampaknya bagi siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitianrnkualitatif dengan analisis bersifat deskriptif. Subyek penelitian adalah Siswa Kelas IB SD AL-FirdausrnSurakarta. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran non-gradasi dapat mengakomodasirnkecepatan belajar tiap siswa dalam kelas inklusi serta meningkatkan motivasi ABK untuk terus belajar dirndalam kelas meskipun materi yang dipelajarinya tertinggal dari temannya. Selain itu, metode ini jugarnmeningkatkan rasa percaya diri ABK dan secara bersamaan juga meningkatkan toleransi anggota kelasrndalam menerima keunikan ABK di kelasnya.

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri: Jurnal pendidikan & kebudayaan
No. Panggil: -
Penerbit: : ., 2010
Deskripsi Fisik: -
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: 0215-2673; 2460-8300
Klasifikasi: -
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: Vol. 16, No. 2, Tahun
Subjek: -
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar