Text
Evaluasi kurikulum 1994 menurut persepsi guru dan siswa SMU
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi guru dan siswa pada pelaksanaan Kurikulum 1994 di sekolah-sekolah menengah atas di Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada banyak bahan ajar baru atau pemuatan di setiap materi pelajaran dibandingkan dengan struktur kurikulum sebelumnya. Dalam waktu yang berarti, pelaksanaan kurikulum baru telah menciptakan masalah operasional tertentu bagi guru dalam fungsi mereka sebagai kurikulum diimplementasikan dan Maken keputusan di tingkat kelas. Di antara banyak kendala perubahan dalam isi materi pelajaran, metode, dan pendekatan kurikuler yang tidak sepenuhnya dipahami oleh guru SMU; ketersediaan bahan kurikulum dan mendukung seperti buku teks, fasilitas media dan laboratorium; dan guru artikulasi untuk bahan ajar baru dan strategi pembelajaran.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain