Text

Pengembangan instrumen kecerdasan emosional

---

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan instrumen kecerdasan emosional siswa. Sampel penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik multi stage random sampling. Pengembangan butir instrumen berdasarkan pada penilaian pakar dengan menggunakan skala Thurstone. Rancangan butir terdiri dari 90 butir pernyataan. Dari rancangan tersebut setelah dilakukan analisis penilaian pakar dengan menentukan nilai skala dan kualitas butir (S&Q) dihasilkan 45 butir yang terpilih. Kemudian instrumen di ujicobakan kepada 480 siswa SLTA di Bogor untuk menentukan validitas konstruk dengan menggunakan analisis faktor. Hasil menunjukkan bahwa terbentuk 5 faktor dengan menggunakan metode eksploratori atau Principal Component Analysis (PCA) faktor terbentuk sesuai dengan estimasi teoritik mengenai kecerdasan emosional, metode konfirmatori menggunakan maximum likelihood (ML) untuk menguji goodness of fit dari faktor. Didapatkan indeks dari kelima faktor tersebut yaitu 1108,269, karena itu dapat dikatakan bahwa model korelasi dari kelima faktor dianggap valid. Pengujian reliabilitas instrumen menggunakan Alpha didapat hasil @ = 0,783. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa alat pengukur kecerdasan emosional telah memenuhi validitas konstruk dan reliabilitas. Pengujicobaan lebih lanjut masih tetap diperlukan untuk membakukan instrumen.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal evaluasi pendidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2086-7425

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 02, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar