Text

Penggunaan validasi teman sejawat untuk meningkatkan konsep berhitung guru SD di Sumatera Utara

---

Penelitian tindakan ini bertujuan untuk memberikan rekomendasi 10 meningkatkanrnkompetensi mengajar guru sekolah dasar dalam mengajarrnkonsep-konsep matematika dengan menerapkan validasi peer-group.rnPenelitian ini dilakukan I11 tiga daerah di Sumatera Utara.rnPantai Cennin dan Gu11ung Para dipilih untuk mewakili karakteristikrnwilayah pesisir dan daerah pertanian masing-masing,rnsementara Lubuk Pakam dipilih untuk mewakili wilayah bisnis.rnKegiatan mai11 dari penelitian ini adalah pelatihan dan pengajaranrnmatematika. I11e dua kegiatan difokuskan pada diskusi antararnguru untuk memvalidasi satu pendekatan lain itu. Disertai dengan a11rnpedoman observasi untuk mengevaluasi kompetensi guru dalamrnmengajar, a11 berperan dalam bentuk a11 tes prestasi untuk gururndan studem dikembangkan.rnSurvei awal menunjukkan (1) di tiga wilayah, tidak adarnforum diskusi yang diselenggarakan imensively oleh guru (2) sebagian besarrnguru tidak memahami tahapan mengajar Matematika, bahwarnadalah, beton, semi-beton dan abstrak sebagai proses terpadu (3) tradisionalrnpelatihan tidak memberikan efek significallt kompetensi guru.rnPerubahan signifikan terjadi setelah validasi peer-group.rnValidasi peer-group I11e menunjukkan improvemem di penguasaanrndari konsep-konsep matematika dari kedua guru dan studemsrndan kompetensi guru dalam mengajar konsep-konsep matematika,rnterutama dalam menghitung fraksi.rn

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal penelitian pendidikan dasar

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 1996

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1410-1963

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 2, No. 1, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar