Dibandingkan dengan masa-masa sebelumnya, sejak awal abad ke-20 pengajaran bahasa mendapat sokongan yang berarti dari ilmu-ilmu bahasa. Hal itu berkait-kelinda dengan keintesifan pengkajian ilmu-ilmu bahasa itu sendiri. Memang, perputaran waktu menyebabkan teori yang satu dilibas" oleh teori yang lain sehingga teori terdahulu tinggal menjadi keping-keping kenangan