Di negara-negara yang baru merdeka di mana teori tradisional kebijakan pendidikan terus diikuti, pendidikan telah bertahan sebagai sedikit lebih dari mekanisme yang canggih untuk perekrutan elit, dan telah ada peningkatan ketergantungan pada negara-negara industri maju untuk bantuan, para ahli dan pendidikan model. Tanzania, bagaimanapun, telah berusaha untuk melepaskan diri dari strategi tradiā¦