Penelitian ini berusaha untuk mengeksplorasi sikap guru terhadap peran studi multikultural dalam mengurangi siswa prasangka dalam kelas beragam etnis. Pendekatan studi kasus interpretatif diterapkan dalam proyek. Subyek adalah guru SD yang memiliki pengalaman mengajar di kelas multikultural. Data dikumpulkan dengan wawancara, dianalisis dengan menggunakan analisis tematik dan kemudian disahkan …