Fenomena yang ditemukan di lapangan adalah bahwa siswa tidak benar-benar memahami tarian mereka membuat. Batas yang disebabkan oleh unabilities untuk membuat teknik dan tindakan tepat, sehingga tindakan tepat, sehingga tindakan diciptakan melalui tarian keterampilan tidak komunikatif. Dengan kata lain, tarian disajikan tanpa ekspresi, seperti robot bertindak tanpa jiwa. Sehubungan dengan ini, p…
Artikel ini menunjukkan beberapa wawasan untuk pengembangan bahasa dan sastra kurikulum . ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pengembangan kurikulum bahasa dan sastra ; mereka adalah perubahan paradigma pendidikan , situasi sosiocultural , ekonomi , politik , sistem manajemen pendidikan ( pergeseran dari sentralisasi dengan kebutuhan berdasarkan masyarakat ) , dan kesadaran pada peni…
Pendekatan pembelajaran terpadu telah diperkenalkan sejak kurikulum 1997/1976 sampai kurikulum 1994 , khususnya dalam bahasa dan sastra Indonesia . Tapi di lapangan , pendekatan ini belum diterapkan belum . ada empat aspek yang menyebabkan pendekatan ini belum diterapkan belum ; guru tidak tahu pendekatan ini , evaluasi hanya mengevaluasi aspek kognitif , siswa tidak suka guru menggunakan pende…
Artikel ini berbicara tentang perlu belajar menulis berurusan dengan materi khusus yang prihatin dengan : pendahuluan komposisi . penulisan ilmiah , menulis kreatif , dan jurnalisme elektif . mata pelajaran yang dianggap sebagai bagian dari kurikulum bahasa dan sastra indonesia departemen di fakultas bahasa, sastra , dan seni dari universitas negeri padang . temuan penting dari analisis proses …
Artikel ini menyangkut dengan persamaan pragmalinguistic dan perbedaan antara indonesia dan bahasa inggris . data yang diperoleh dari 10 penutur asli responden Inggris , yang berada di Bukittinggi dan Padang , dan 15 penutur asli dari indonesia yang tinggal di Padang dengan menggunakan kuesioner . ditemukan bahwa ada beberapa perbedaan dalam bentuk ekspresi antara indonesia dan bahasa inggris.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan data tentang guru persepsi kemampuan bahasa Inggris mereka sendiri dan kemampuan mereka dalam mengajar bahasa ini , bahan ajar yang digunakan , hasil mengajar mereka , masalah yang dihadapi oleh siswa dan guru , dan keterlibatan orang tua dan kepala sekolah . data yang dikumpulkan dari 19 guru dan kepala sekolah yang 3 dengan menggunakan kuesioner dan wa…
Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi fungsi tata bahasa dan kosa kata dalam kaitannya dengan percakapan dalam mengajar bahasa Inggris Kursus Intensif. Kursus Intensif (IC) sebagai salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa jurusan bahasa Inggris perlu teknik integratif dalam pelaksanaannya. Tata bahasa dan kosa kata adalah komponen substansial yang harus dimasukkan ke empat keterampilan …
Kemampuan berkomunikasi dengan baik dan benar sebagian besar ditentukan oleh kesempurnaan fungsinya otak. otak yang memiliki dua belahan otak kiri dan kanan memiliki hubungan yang kuat dengan bahasa yang itu. jika belahan otak kiri tidak berfungsi dengan baik mungkin karena kecelakaan lalu lintas, stroke, atau deseases lainnya akan menyebabkan kehilangan bahasa seseorang atau penghalang dari ke…
Penerapan pendekatan komunikatif dalam proses necessiatiaties mengajar Indonesian pelaksanaan evaluasi terpadu dan terus-menerus juga. Artikel ini akan menjelaskan evaluasi tersebut difokuskan pada prinsip-prinsip dasar dan evaluasi yang komprehensif dalam mengajar Bahasa Indonesia. Prinsip-prinsip dasar meliputi (1) evaluasi harus dilakukan secara integratif dan terus menerus; (2) evaluasi isc…
Penelitian ini animed untuk mengetahui strategi membaca pemahaman mengajar di departemen bahasa Inggris dari universitas swasta di Sumatera Barat. Untuk tujuan ini, studi ini difokuskan pada mengamati dan menganalisis strategi pengajaran dalam tiga tahap membaca: pra-membaca, sementara-membaca, dan pasca-membaca. Karena jumlah penduduk itu tidak begitu besar, semua departemen perguruan tinggi s…