Efektifitas inovasi pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar mahasisw…

Inovasi pembelajaran sangat diperlukan dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa. Inovasi pembelajaran sangat mendesak terutama dalam menghasilkan pembelajaran baru yang dapat memberikan hasil belajar lebih baik, peningkatan efisisensi dan efektivitas pembelajaran menuju pembaharuan. Sering terjadi seorang Dosen di Perguruan Tinggi kurang mempunyai bekal model pembelajaran karena hanya mem…

Pengaruh pengajaran terpadu terhadap prestasi belajar dan perkembangan perila…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar dan perilaku siswa berdasarkan pembelajaran ESQ terpadu dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu, dan merupakan penelitian sejenis yang dilakukan di SD Al-Fauzi Padang dan SD Nurul Ilmi Padang. SEcara umum tujuan pendidikan adalah untuk membekali manusia supaya memiliki kemampuan ku…

Pengaruh supervisi pembelajaran terhadap efektivitas kinerja guru SMA Swasta …

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui pengaruh langsung Supervisi Pembelajaran Terhadap Efektivitas Kinerja Guru SMA Swasta Panti Budaya Kisaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan model analisis jalur melalui teknik analisis data inferensial. Populasi seluruh Guru SMA Swasta Panti Budaya Kisaran. Data penelitian ini terlebih dahulu diuji normalitas de…

Bimbingan dan konseling remaja

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

978-602-446-593-3

Deskripsi Fisik

viii, 328 p.: ill.; 23 cm.; Bbl. p.291-315; Gloss. p.317-322; Ind. p.323-325

Judul Seri

-

No. Panggil

371.408 35 Yus b

Perbedaan motif berprestasi ditinjau dari pola asuh orangtua

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan motif berprestasi pada remaja yang dibesarkan dengan pola asuh otoriter, otoriter, dan permisif. Hipotesis yang diajukan adalah remaja yang dibesarkan dengan pola asuh otoriter memiliki motivasi berprestasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan remaja yang dibesarkan dengan pola asuh otoriter.

Pengaruh pembelajaran menggunakan media dan kecerdasan emosional mahasiswa te…

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar mengajar yang lebih baik antara pembelajaran dengan penggunaan media grafis dan media transparansi serta hasil belajar yang lebih tinggi antara siswa dengan kecerdasan emosional rendah dan siswa dengan kecerdasan emosional tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2.

Analisis kekeliruan dalam buku ajar matematika sekolah dasar ditinjau dari as…

Buku teks memberikan kontribusi besar untuk meningkatkan pendidikan, tetapi juga menimbulkan masalah bagi siswa untuk mengetahui kesalahan. Penelitian ini didasarkan pada "Apakah buku teks Matematika Dasar yang digunakan sebagai buku teks terbebas dari kesalahan atau kekeliruan materi Matematika dan hierarki pembelajaran Matematika, yang dapat mengganggu proses belajar dan membaca?"

Pengaruh metode pembelajaran dan kreativitas terhadap hasil belajar menggamba…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mengajar dan kreativitas terhadap prestasi menggambar siswa. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dilakukan terhadap empat puluh siswa sekolah dasar di Sekolah Dasar Yayasan Pendidikan Harapan Medan, dan penelitian ini dilakukan dalam bentuk eksperimen dengan desain faktorial dua tahap.

Pendekatan cooperative learning dalam pembelajaran geometri transformasi deng…

Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif pada mata kuliah Geometri Transformasi dengan menggunakan pemetaan konsep. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa S-1 Program Studi Pendidikan Matematika angkatan 1998/1999 yang terdiri dari dua kelas.

Pengembangan model pembelajaran kurikulum berbasis kompetensi bagi pelajar da…

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan rumusan kompetensi mata pelajaran berbasis lokal, (2) merancang dan mengembangkan model pembelajaran berbasis kompetensi yang diharapkan lebih efektif, efisien dan berdaya guna dalam merangsang minat siswa sesuai rumusan kompetensi, (3) mengetahui hasil uji coba model pembelajaran yang dirancang untuk kelompok kecil.