Pengaruh strategi pembelajaran direct dan indirect terhadap hasil belajar gambar teknik dan motif berprestasi siswa pada program keahlian teknik otomotif

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Pengaruh strategi pembelajaran direct dan indirect terhadap hasil belajar gambar teknik dan motif berprestasi siswa pada program keahlian teknik otomotif

Art Original

Pengaruh strategi pembelajaran direct dan indirect terhadap hasil belajar gambar teknik dan motif berprestasi siswa pada program keahlian teknik otomotif

Silaban, R. - Nama Orang;

Gambar teknik disajikan terdiri dari beberapa kerangka kerja dan kontenrnadalah tepat jika urutan presentasi diatur sedemikian rupa untuk menyajikanrnhal yang biasa diikuti oleh lebih mendalam menguraikan hal-hal tertentu.rnMetode penelitian ini adalah metode kuasi-eksperimental. Melalui desain ini akanrnmelibatkan dua kelompok sampel masing-masing ditetapkan sebagai kelompok eksperimen menggunakan langsung danrnstrategi pembelajaran tidak langsung dalam belajar mata pelajaran gambar teknik. Hasilnya:rn(1) siswa belajar teknik menggambar dengan strategi pembelajaran langsung adalah lebih baikrndari tidak langsung. Walaupun di berprestasi tinggi dan rendah Motif menggunakan pembelajaran langsungrnStrategi ini lebih baik daripada menggunakan strategi pembelajaran tidak langsung, (2) Siswa yangrnmemiliki motif yang lebih baik daripada berprestasi tinggi dengan berprestasi rendah motif Tinggirnmotif berprestasi untuk belajar menggambar teknik mendapatkan hasil yang lebih baik daripada rendah motif berprestasi, dan (3) siswa yang memiliki motif berprestasi tinggi akanrnlebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar jika gambar teknik menggunakanrnstrateKies learninK berbasis masalah dibandingkan berprestasi rendah yang memiliki motif.

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri: Jurnal penelitian bidang pendidikan.
No. Panggil: 378 Jur
Penerbit: Medan : Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Medan (LPM UNIMED)., 2011
Deskripsi Fisik: 12p. ; 28 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: 0852-0151
Klasifikasi: 378
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: Vol. 17, No. 2/ September 2011
Subjek: EDUCATION HIGHER
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: Lembaga Penelitian Universitas Negeri Medan

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar