Art Original
Pengaruh strategi pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD dan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 11 Medan.
Instrumen yang digunakan bersama-sama hasil uji data belajar dan angket motivasi untuk berprestasi. Analisis data yang digunakan oleh ANA VA 2x2 teknik. Analisis hasil penelitian bahwa hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan studi strategi Jenis yang lebih tinggi ST AD kooperatif dari hasil belajar matematika siswa yang diajarkan oleh menggunakan strategi studi ekspositori ada Perbedaan yang signifikan dari hasil belajar matematika siswa yang memiliki tinggi motivasi berprestasi dengan mahasiswa yang memiliki prestasi motivasi rendah, dan ada interaksi antara strategi studirndan memotivasi untuk berprestasi dalam mempengaruhi hasil belajar matematika siswarn(Fhitung = 12,45> Ftabel = 3,96). Hasil penelitian disimpulkan bahwa studi strategirnlebih baik tipe STAD koperasi diajarkan kepada siswa yang memiliki motivasi tinggi memilik nprestasi dan strategi ekspositori belajar yang baik digunakan untuk mahasiswa yang memiliki motivasi memiliki prestasi yang rendah dan ada interaksi strategi pembelajaran dan memotivasi untuk berprestasi.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain