Description Of Classroom Interaction And Development OF Classroom Interaction Model In The Teaching Of Reading Comprehension

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Description Of Classroom Interaction And Development OF Classroom Interaction Model In The Teaching Of Reading Comprehension

Art Original

Description Of Classroom Interaction And Development OF Classroom Interaction Model In The Teaching Of Reading Comprehension

Sibarani, Berlin - Nama Orang;

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi kelas membaca pemahaman yang meliputi interaksi verbal guru dan siswa, pola interaksi kelas, dan bagaimana interaksi tersebut memfasilitasi pemahaman membaca, serta mengembangkan model interaksi yang fasilitatif terhadap pemahaman membaca. Pendekatan kualitatif dengan desain multi kasus dilakukan untuk tujuan pertama, sedangkan penelitian tindakan untuk tujuan kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) tindakan verbal guru terdiri dari enam jenis. Di antara jenis-jenis tersebut, eliciting adalah yang paling sering muncul (48,62%), (2) tindakan verbal siswa terdiri dari enam jenis juga. Di antara tipe-tipe tersebut, menjawab adalah yang paling sering muncul (95,72%), (3) interaksi kelas terjadi dalam empat pola; di antara pola-pola tersebut, pola guru-kelas adalah yang paling sering muncul (85,35%), (4) pemahaman bacaan difasilitasi melalui manipulasi bentuk dan isi interaksi kelas. Isinya meliputi aspek kebahasaan dan skemata, dan (5) model interaksi kelas yang fasilitatif terhadap pemahaman bacaan adalah model interaksi kelas yang paling sering dilakukan siswa, yaitu model interaksi kelas di mana siswa melakukan elisitasi, bukan membalas tindakan verbal, dan menjawab sendiri fasilitasi yang diberikan. Berdasarkan temuan-temuan ini, disimpulkan bahwa interaksi kelas di mana elisitasi dan jawaban verbal siswa paling dominan terjadi merupakan faktor penentu keberhasilan pengajaran membaca pemahaman.

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri: Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan
No. Panggil: 378 Jur
Penerbit: Medan : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Medan., 2002
Deskripsi Fisik: 10p. ; 28 cm.
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: 0852-0151
Klasifikasi: 378
Tipe Isi: -
Tipe Media: -
Tipe Pembawa: -
Edisi: Vol. 8, No. 2/ Maret 2002
Subjek: EDUCATION HIGHER
Info Detail Spesifik: Jurnal Ilmiah Nasional
Pernyataan Tanggungjawab: Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Medan

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Tidak Ada Data

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar