Image of Pengaruh Teknik Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Manajemen Keuangan Bagi Mahasiswa Dengan Kemampuan Matematika Yang Berbeda
Penanda Bagikan

Art Original

Pengaruh Teknik Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Manajemen Keuangan Bagi Mahasiswa Dengan Kemampuan Matematika Yang Berbeda

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki efek dari teknik instruksional pada pencapaian manajemen keuangan untuk siswa dengan tingkat kemampuan matematika yang berbeda. Penelitian ini dilakukan di FPIPS KIP Medan pada tahun ajaran 1999-2000, dengan menggunakan desain blok perlakuan 2x2. Sebanyak 40 mahasiswa dipilih secara acak sebagai sampel. Data dianalisis dengan menggunakan Analisis Varian (ANAVA) dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Teknik pembelajaran tidak memberikan perbedaan terhadap prestasi belajar mahasiswa dalam hal manajemen keuangan (Fo = 1,58 - Ft = 4,17) atau dengan kata lain XI = 22,85 dan X2 = 21,30. 2) Mahasiswa yang diajar dengan teknik pembelajaran deduktif dan dengan kemampuan matematika tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada mahasiswa yang diajar dengan teknik pembelajaran induktif. 3) Mahasiswa yang diajar dengan teknik pembelajaran deduktif dan dengan kemampuan matematika rendah memiliki prestasi belajar yang lebih baik daripada mahasiswa yang diajar dengan teknik pembelajaran induktif dan dengan kemampuan matematika tinggi.

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail
Judul Seri
Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan
No. Panggil
378 Jur
Penerbit
Medan : Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Medan.,
Deskripsi Fisik
10p. ; 28 cm.
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
0852-0151
Klasifikasi
378
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
Vol. 6, No. 2/ Maret 2000
Subjek
EDUCATION HIGHER
Info Detail Spesifik
Jurnal Ilmiah Nasional
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar