Text
Kemampuan mengajar guru dalam menggunakan pengajaran remedial bagi anak-anak berkesulitan belajar di SD Negeri Kotamadya Manado
Guru merupakan tenaga yang berkompetensi dalam menyelenggarakan tugasnya secara memadai. Ia dituntut mampu mengelola proses belajar mengajar (PBM). Program belajar mengajar merupakan perencanaan dari suatu kegiatan pengajaran yang meliputi tujuan, bahan, dan metode yang digunakan dalam (PBM). Dalam PBM, kadang-kadang guru lupa bahwa setiap anak mempunyai kemampuan berbeda. Jika dalam mengajar ia tidak memperhatikan hal tersebut, akibatnya anak yang berkemampuan terbatas mengalami kesulitan belajar. Salah satu pendekatan untuk menangani anakrnberkesulitan belajar adalah pengajaran remedial. Penelitian ini mengkaji kemampuan mengajar guru dilihat dari kemampuannya menggunakan remedial bagi siswa-siswa yang mengahtrni kesulitan belajar, Penelitian ini bertujuan untuk menemukan apakah terdapat perbedaan antara guru yang berpengalaman mengajar sekitar 0-15 tahun dengan guru yangrnberpengalaman mengajar 16-30 tahun dalam mengajarkan pengajaran remedial bagi anak berkesulitan belajar. Penelitian dilakukan di SD Negeri di kotamadya Manado bulan Agustus-Oktober 1998. Metode penelitian adalah ex post facto. Populasi adalah siswa-siswa kelas IV yangrnberprestasi rendah dan guru kelas IV dengan sampel sebesar 127. Data kemampuan mengajar guru dikumpulkan melalui angket (skala Likert). Data dokumenter terdiri dari nilai-nilai raport, nilai matematika dan bahasa Indonesia dari siswa semester I tahun 1998. Teknik analisisnya adalah uji-t dengan taraf signiftkansi a = 0,05.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain