Text

Kontribusi persepsi tentang pengelolaan kelas dan konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 SMUN 9 Padang

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: kontribusi persepsi tentang pengelolaan kelas, konsep diri, dan keduanya persepsi tentang pengelolaan kelas dan konsep diri terhadap prestasi siswa. Populasi penelitian adalah siswa tahun pertama SMAN 9 Padang yang terdiri dari 353 orang. Sampel penelitian adalah 172 siswa yang dipilih dengan menggunakan stratified proporsional random sampling dengan kelas, jenis kelamin dan orang tua pendudukan sebagai indikator strata. Instrumen penelitian adalah kuesioner dan tes. Kuesioner diterapkan skala Likert dan data coba-out dianalisis dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach, sementara tes dianalisis dengan menggunakan Kuder Richardson (KR20) rumus. Data dianalisis dengan menggunakan korelasi dan regresi teknikrndengan 9 tingkat signifikansi 5% pada alpha 0, 05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa persepsi tentang pengelolaan kelas kontribusi 10% terhadap prestasi siswa, konsep diri menyumbangkan 25%, dan persepsi tentang pengelolaan kelas dan konsep diri menyumbangkan 35 % terhadap prestasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas dan konsep diri adalah dua variabel yang berkontribusi secara signifikan terhadap prestasi Matematika siswa tahun pertama SMUN 9 Padang.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Skolar : Jurnal Pascasarjana UNP

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2001

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1411-6928

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 01, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar