Text

Perspektif multidimensional pendidikan pembangunan berkelanjutan: pemikiran awal konsep dan penerapan

---

Pembangunan merupakan istilah yang dikemukakan oleh berbagai pihak sebagai upayarnmencapai perubahan masyarakat ke arah kehidupan yang lebih balk. Pembangunan kerapkali dilaksanakanrnsecara multidimensional, dalam arti meliputl berbagal dimensi kehidupan (ekonoml, sosial, pendidikan,rnpolitlk, kesehatan, dan sebagainya), meski keseluruhan bermuara pada upaya menuju perbaikkan,rnkemajuan dan kesejahteraan hidup masyarakat penerimanya. Namun tidak jarang fenomena di sekitarrnmemperlihatkan, keberhasilan suatu pembangunan kurang dapat dipertahankan,. terancamrnkesinambungannya, dan bahkan dirusak oleh sebagian anggota masyarakat penerimanya. Di sampingrnitu, pembangunan yag dilaksanakan pun tidak hanya membawa dampak positif, tetapi juga negatif dalamrnkehidupan masyarakat. Atas dasar itu diperkenalkan konsepsi pembangunan berkelanjutan (sustainablerndevelopment) dengan tujuan agar pembangunan dapat dijaga, dipelihara, dan bahkan dikembangkanrnkeberlanjutannya untuk kepentingan generasi masa kini maupun akan datang. Salah satu unsur potensialrnuntuk menanamkan nilai dan tujuan pembangunan itu adalah melalui bidang pendidikan, yang dikenalrndengan sebutan pendidikan pembangunan berkelanjutan (education sustainable development). Belumrnterdapat kejelasan konsepsional mengenai istilah pendidikan pembangunan berkelanjutan tersebut yangrndapat digunakan sebagai pedoman atau acuan operasionallsasinya oleh berbagai pihak di lapangan.rnAtas dasar itu tulisan ini bermaksud mengemukakan suatu pemikiran mengenai pengertian pembangunanrnberkelanjutan serta cara untuk menyebarluaskan nilai dan tujuan yang terkandung dalam dimensirnpembangunan melalul jalur pendidikan, terutama menglntegrasikannya ke dalam kegiatan intra danrnekstrakurikuler.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2010

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 16, No. 04, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar