Text

Pengaruh strategi pembelajaran dan bentuk tes formatif terhadap hasil belajar matematika dengan mengontrol intelegensi siswa

---

Penelitian ini bertujuan menemukan pengaruh strategi pembelajaran dan bentuk tes formatifrnterhadap hasil belajar matematika dengan mengontrol inteligensi siswa. Penelitian ini menggunakanrndesign eksperimen faktorial 2x2. Cluster random sampling dengan 80 siswa kelas delapan di SMPN 11rndan SMPN 19 Jakarta pada tahun ajaran 2009/2010. Variabel bebasnya yaitu strategi pembelajaran danrnbentuk tes formatif, serta variabel terikatnya hasil belajar matematika. Inteligensi sebagai co-variabel.rnStrategi yang digunakan yaitu pemetaan informasi dan konvensional, dan bentuk tes formatif yangrndigunakan adalah pilihan ganda dan uraian. Hasil penelitian menunjukkan: 1) strategi pemetaan informasirnlebih efektif dibanding strategi konvensional; 2) bentuk tes formatif pili han ganda kurang efektif dibandingrnbentuk tes formatif uraian, dan 3) terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dengan bentuk tesrnformatif.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2010

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 16, No. 3, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar