Text

Implementasi model pembelajaran IPS terpadu (suatu studi evaluatif di SMP Kota Surakarta)

---

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui implementasi model pembelajaran IPS Terpadurndi SMP Kota Surakarta; 2) mengidentifikasi faktor-faktor penghambat, dan 3) mengetahui upaya-upayarnyang dilakukan oleh guru IPS dalam meningkatkan profesionalisme. Penelitian ini merupakan studirnevaluasi dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Bentuk penelitian cenderungrnmenggunakan studi kasus tunggal. Subyek penelitian, yaitu guru-guru IPS di SMP/MTs Kota Surakarta.rnTeknik dan alat pengumpul data yang digunakan, yaitu: wawancara, observasi, dan mencatat arsip sertarndokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) dalam implementasinya pembelajaran IPS di SMP/rnMTs masih terdapat banyak perbedaan. Ada yang melaksanakan pembelajaran IPS terpadu secara penuh,rnsetengah terpadu, dan tidak terpadu; 2) hambatan yang dihadapi, antara lain: (a) kurang pemahaman/rnpenguasaan terhadap materi di luar bidangnya; (b) kurangnya pengetahuan dan pemahaman modelmodelrnpembelajaran IPS Terpadu; (c) kesulitan dalam menerapkan konsep pembelajaran IPS Terpadu;rndan (d) sikap skeptis dari guru IPS itu sendiri; 3) upaya yang dilakukan guru IPS dalam meningkatkanrnkompetensi profesionalnya, antara lain: (a) bertanya kepada guru IPS yang lain; (b) membaca bukubukurnreferensi tentang IPS; (c) mengikuti pelatihan, sosialisasi, workshop, seminar, semiloka; dan (d)rnberbagai (sharing) pengalaman.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 18, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar