Text
Faktor-faktor yang terkait dengan rendahnya pencapaian wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memperoleh informasi tentang daerah-daerah yang palingrnrendah dalam pencapaian Wajar Dikdas; 2)mengkaji faktor-faktor yang terkait dengan rendahnyarnpencapaian Wajar Dikdas, dan 3) merumuskan alternatif upaya pemecahan masalah penuntasan WajarrnDikdas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitif terhadap data sekunder dan dipadukan denganrnpengumpulan data secara kualitatif melalui pengamatan lapangan di beberapa daerah kasus. Hasilrntemuan:1) Tingkat pencapaian Wajar Dikdas yang rendah didominasi oleh Kawasan Timur Indonesiarn(KTI), yaitu dimulai dari tingkat SD/MI, sedangkan di wilayah Kawasan Barat Indonesia (KBI)rnpermasalahannya lebih banyak di tingkat SMP/MTs; 2) Faktor-faktor penyebab di setiap daerah cukuprnbervariasi antara lain faktor (a) kemiskinan penduduk, (b) kesulitan menuju sekolah, (c) kurangnyarnlayanan pendidikan, (d) rendahnya motivasi orangtua dan siswa terhadap pendidikan, (e) kurangnyarndukungan pemerintah daerah dan masyarakat terhadap pendidikan, serta (f) faktor sosial budaya; 3)rnAlternatif upaya pemecahan masalah penuntasan Wajar Dikdas perlu didasarkan pada faktor penyebabnya,rnantara lain perlu penghapusan biaya pendidikan misalnya melalui pola subsidi untuk menghapus/rnmeringankan biaya pendidikan, perlu perluasan program alternatif layanan Dikdas, perlu peningkatanrnsosialisasi dan penghargaan, perlu pengalokasian anggaran pendidikan dengan memprioritaskan kabupatenrnyang memiliki kapasitas fiskal yang rendah serta peningkatan partisipasi masyarakat dalam programrnpenuntasan Wajar Dikdas.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain