Text

Relevansi nilai-nilai ESD dan kesiapan guru dalam mengimplementasikannya di sekolah

---

Penelitian dilakukan dengan tujuan mengetahui tentang relevansi nilai-nilai Pendidikan untukrnPembangunan Berkelanjutan (Education for Sustainable Development/ESD) untuk diberikan kepada pesertarndidik di tingkat satuan pendidikan sekolah dasar, terutama di kelas rendah, dan kesiapan guru melaksanakanrnESD di Indonesia yang dapat dilihat melalui 1) pernah tidaknya guru membaca materi yang berkaitanrndengan aspek-aspek dan nilai-nilai pembangunan berkelanjutan dan 2) kepemilikan materi ESD. Penelitianrndilakukan dengan pendekatan kualitatif yang didukung dengan data kuantitatif. Responden adalah gururnsekolah dasar kelas rendah di lima kota. Pengumpulan data dilakukan dengan FGD dan pemberianrnkuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 81,34% responden menyatakan bahwa aspek-aspekrnatau nilai-nilai ESD relevan diajarkan di sekolah dasar, terutama di kelas rendah. Hasillainnya menunjukkanrnbahwa responden guru sudah siap untuk melakukan pembelajaran tentang aspek-aspek ESD di sekolah.rnIni ditunjukkan dengan 85,38% yang sebagian besar adalah guru menyatakan sudah pernah membacarnmateri tentang aspek-aspek ESD, dan 51,38% menyatakan memiliki materi tentang aspek-aspek ESD.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 17, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar