Text

Pengaruh strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa SMPN 2 Secanggang Kabupaten Langkat

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran kooperatif tipe STAD dan TPS terhadap hasil belajar fisika berdasarkan dan gaya belajar siswa.Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Secanggang. Metode penelitian yaitu quasi eksperimen dan desain faktorial 2x3. Sebelum uji lanjut dengan uji Scheffe dilakukan uji normalitas Lilifors serta uji homogenitas menggunakan uji F dan ujirnBarlett. Temuan penelitian ini menunjukkan ada pengaruh strategi pembelajaran terhadap hasi belajar fisika pada a=5%, Hasil belajar fisika siswa yang diajar dengan tipe STAD lebih tinggidibandingkan tipe TPS. Ada pengaruh gaya belajar terhadap hasil be/ajar fisika siswa pada a=5%. Siswarnyang memiliki kecenderungan gaya belajar auditorial memperoleh hasil belajar fisika lebih tinggi dibandingkan siswa dengan gaya belajar visual dan kinestetik. Terdapatrninteraksi antara strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa, Hasil uji lanjut menggunakan uji Scheffi diketahui bahwa kelompok siswarnyang memiliki kecenderungan gaya belajar auditorial memperoleh hasil belajar fisika lebih tinggi dibandingkan kelompok lainnya.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Tabularasa : jurnal pendidikan PPS Unimed

No. Panggil

-

Penerbit

: Multilingual matter., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1693-7732

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 09, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar