Text

Pengembangan model pelatihan penelitian pengembangan untuk peningkatan kompetensi supervisi pengawas sekolah di Kota Medan

---

Penelitian ini bertujuan, pertama menemukan model pelatihan yangrntepat untuk meningkatkan kompetensi penelitian dan pengembangan pengawasrnsekolah. Kedua, menemukan materi kompetensi penelitian dan pengembangan yangrnperlu dimiliki pengawas sekolah antara lain penelitian tindakan sekolah (PTS).rnKetiga menemukan materi pelatihan penelitian dan pengembangan sehinggarnpengawas memiliki kemampuan melakukan PTS, dan keempat, untukrnmengembangkan modul penelitian tindakan sekolah, penelitian deskriptif, penelitianrneksperimental, dan artikel hasil penelitian dalam bidang pendidikan ataurnkepengawasan. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembanganrn(research and development). Subjek penelitian ini adalah pengawas sekolah SMPrndan SMAJSMK di Kota Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) modelrnpelatihan yang tepat untuk pelatihan penelitian dan pengembangan bagi pengawasrnsekolah adalah model pendampingan, yakni suatu model yang memperlakukan timrnpeneliti bertindak sebagai tim pendamping, (2) kompetensi yang dibutuhkan dalamrnpelaksanaan pelatihan penelitian dan pengembangan adalah kompetensirnmelaksanakan penelitian tindakan kelas, kompetensi melaksanakan penelitianrndeskriptif, kompetensi melaksanakan penelitian eksperimen, kompetensi menulis rnartikel, dan kompetensi membuat modul, (3) materi pelatihan penelitian danrnpengembangan yang sangat dibutuhkan pengawas sekolah dimulai dari urutan rnterpenting antara lain: kompetensi melaksanakan penelitian tindakan sekolahrnmeliputi membuat judul penelitian, membuat latar belakang masalah, menyusunrnkajian teori, membuat daftar pustaka, melakukan identifikasi masalah, merumuskanrnmasalah, menentukan subjek dan objek penelitian, mendeskripsikan tiap siklusrnpenelitian tindakan sekolah, menyusun instrumen penelitian, membuat laporanrnpenelitian, membuat tujuan dan manfaat penelitian, menerapkan tahap penelitianrnmencakup perencanaan, melaksanakan tindakan, mengobservasi, dan merefleksirntindakan, menyusun hipotesis tindakan, menganalisis data penelitian, menerapkanrnmetode penelitian, menerapkan prosedur penelitian, mendiskusikan hasil penelitian,rn(4) penilaian peserta pelatihan terhadap modul terutama penelitian tindakan kelasrncenderung baik, baik dari aspek materi maupun teknik atau uraian penyajian sertarnsistematikanya, (5) terdapat peningkatan penguasaan tentang penelitian tindakanrnsekolah setelah pengawas sekolah mengikuti pelatihan penelitian tindakan sekolah,rndan (6) secara umum pengawas sekolah telah mampu melakukan penelitianrntindakan sekolah setelah mengikuti pelatihan.rn

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal penelitian bidang pendidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0852-0151

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 17, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar