Text
Perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir dengan pembelajaran konvensional pada materi pokok gejala gelombang di SMA Negeri 1 Habinsaran
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan hasil belajar siswarnsubjek fenomena gelombang materi di SMA N 1 Habinasaran dengan menggunakan pembelajaranrnModel meningkatkan kemampuan berpikir di kelas dan eksperimen pembelajaran konvensionalrnpada kelas kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII IPA dari 1rnsebagai kelas eksperimen dengan 40 siswa, masing-masing. Penelitian ini dikendalikanrneksperimen dan sebagai tanggal uji yang digunakan dalam penelitian yang terdiri dari 20 pertanyaan multiplerndengan 4 pilihan. Masalah tersebut adalah benar dengan validator. Hasil pretest dengan eksperimentalrnkelas dan standar deviasi yang 2,29 dan 2,38 dan 0,88 dan 0,77. sedangkanrnkelas eksperimen dan kontrol posttest dengan nilai rata-rata dan standarrndeviasi 7,08 dan 6,03 dan 1,11 dan 1,25 dari hasil uji normalitas datarndiperoleh dari pretest dan posstest dalam kontrol dan eksperimen digolongkanrnbersistribusition normal. Pada uji homogenitas untuk pretest dan data posttestrndan percobaan kontrol kelas kedua sama-sama sampai homogen. Pada pengujianrnhipotesis untuk data pretest diperoleh dengan menghitung z = -0,51 dan -1,96 Tidak ada salinan data Tidak tersedia versi lain
Ketersediaan
Informasi Detail
Versi lain/terkait
Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah