Text

Kesalahan siswa SMA memahami konsep mol

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa SMA dalamrnmemahami konsep mol. Penelitian ini melibatkan 877 siswa SMA Negeri. Data dijaring menggunakan TDKM (a=0,82) dan wawancara, serta dianalisis menggunakan teknik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh kesalahan konsep mol yang dilakukan siswa adalah: menghitung jumlah atom penyusun suatu molekul tidak melibatkan bilangan indeks; jumlah atom dalam suatu unsurrnhanya ditentukan oleh harga Ar-nya; jika jumlah (mol) sama, molekul yang berbeda selalu memiliki volume/atom/massa sama; massa unsur/molekul = n x Ar/Mr. Kesalahan ini disebabkan, antara lain:rnpengertian mol lebih dikaitkan dengan massa atau volume daripada dengan jumlah partikel; menerapkan rumus: v = n x 22,4 liter untuk menentukan volume zat padat, cair, atau gas; menggunakan istilah kimia saling berganti, antara molekul, atom, dan mol; memiliki algorithmic dependentrndalam menjelaskan konsep-konsep kimia; menghitung massa suatu zat dengan rumus: massa=mol x Ar/Mr.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Forum kependidikan

No. Panggil

1 Eks

Penerbit

: PASPI., 2007

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-9392

Klasifikasi

1

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 27, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar