Text

Penilaian kinerja dalam pembelajaran kimia

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penilaian kinerja dan gaya kognitif terhadap hasil belajar kimia dengan mengontrol pengetahuan awal siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 2 dan SMA Negeri Manado dengan sampel sebanyak 88 siswa, yang diambil dengan teknik multistage random sampling. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain treatment by level dan data dianalisis menggunakan ANKOVA. Hasil penelitian menunjukkan, setelah mengontrol pengetahuan awal siswa: 1) hasil belajar kimia kelompok siswa yang diberi penilaian kinerja keterampilan tulisan lebih tinggi dari hasil belajar kimia kelompok siswa yang diberi penilaian kinerja keterampilan lisan, 2) hasil belajar kimia kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field independent lebih tinggi dari hasil belajar kimia kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent, 3) terdapat pengaruh interaksi antara penilaian kinerja dan gaya kognitif terhadap hasil belajar kimia, 4) hasil belajar kimia kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field independent yang diberi penilaian kinerja keterampilan tulisan lebih tinggi dari kelompok siswa yang diberi penilaian kinerja keterampilan lisan, 5) hasil belajar kimia kelompok siswa yang diberi penilaian kinerja keterampilan tulisan yang memiliki gaya kognitif field independent lebih tinggi dari kelompok siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal evaluasi pendidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2086-7425

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 03, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar