Text

Identifikasi pengetahuan awal siswa sebagai dasar pengembangan buku ajar biologi tematik konstruktivistik

---

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengetahuan siswa sebelumnya sebagai dasar untuk mengembangkan biologi tematik buku konstruktivis untuk siswa sekolah menengah. metode deskriptif dengan uji dan kuesioner sebagai instrumen yang digunakan untuk melakukan studi pada 1.377 siswa sekolah menengah di Bengkulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwarnsiswa pengetahuan yang berkaitan dengan pengetahuan prasyarat umumnya dikategorikan sebagai adil. Beberapa konsep pengetahuan prasyarat yang tampaknya terlalu abstrak tidak dipahami oleh sebagian besar siswa. Mahasiswa pengetahuan terkait dengan pengetahuan tentang sumber belajar di lingkungan mereka cukup beragam. pengetahuan siswa prasyarat ditinjau lagi dan digunakan sebagai dasar untuk memulai setiap bab dan sub-bab dari buku teks yang dikembangkan, sedangkan sumber belajar yang dikenal oleh lebih dari 80% siswa diimplementasikan sebagai tema bab.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Forum Kependidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: PASPI., 2004

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-9392

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 24, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar