Text

Pengaruh strategi pembelajaran dan jenis kelamin terhadap hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran dan jenis kelamin terhadap hasil belajar teknologi informasi dan komunikasi. Strategi pembelajaran dalam penelitian ini ada dua, strategi pembelajaran investigasi kelompok dan strategi pembelajaran langsung, dan menggunakan metode eksperimen dengan ANAVA 2x2 dengan empat puluh sampel. Untuk pengujian Normalitas Data menggunakan Uji Liliefors, sedangkan pengujian Homogenitas Data menggunakan Uji Bartlett. Hasil penelitian ini diketahui bahwa; (1) strategi pembelajaran group investigation lebih baik daripada strategi pembelajaran langsung; (2) hasil belajar siswa laki-laki lebih baik daripada siswa perempuan; (3) terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dengan jenis kelamin terhadap hasil belajar; (4) hasil belajar siswa laki-laki dengan strategi pembelajaran group investigation lebih baik dari pembelajaran langsung; (5) hasil belajar perempuan group investigation lebih rendah dari pembelajaran langsung; (6) hasil belajar siswa laki-laki lebih rendah daripada siswa perempuan dengan strategi pembelajaran langsung.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal teknologi pendidikan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2011

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1411-2744

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 13, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar