Text

Realisasi frase di kelas wacana

---

Artikel ini membahas realisasi phasal karakteristik wacana kelas. Data dikumpulkan dengan cara rekaman audiovisual dan transkripsi, dan mereka dianalisis dengan menggunakan metode pelengkap analisis model young. Instrumen utama dari penelitian ini adalah peneliti sendiri, sedangkan instrumen sekunder (1) skema klasifikasi aspek semiotik dalam fokus, (2) lembar data yang berisi 4 kelas wacana-in-teks, dan (3) mencatat pada setiap kelas wacana dalam teks. Temuan menunjukkan bahwa CD-intext secara keseluruhan biasanya diwujudkan dan ditandai sebagai berikut: (1) Pembuktian (SU) sebagai macrofunction paling menonjol dan Kesimpulan (CO) sebagai yang paling menonjol, (2) yang Interchange (IC) sebagai mikro-fungsi yang paling menonjol dan Apology (AP) sebagai yang paling menonjol. Berdasarkan temuan utama, ada bukti kuat yang menunjukkan bahwa perilaku semiotik dari CD dalam teks secara keseluruhan dimotivasi oleh kebutuhan berorientasi pada tujuan, dan tujuan untuk mencapai cenderung lebih akademis berorientasi dari sosial-oriented. Dalam hal ini, guru sebagai pembicara utama dari interaksi kelas cenderung untuk fokus pada transformasi nilai-nilai intelektual (pengetahuan akademik / keterampilan) dengan nilai-nilai sosial setidaknya terlibat di dalamnya. Yang paling mencolok terjadi SU makro-fungsi dan IC mikro-functio, n adalah indikator yang jelas dari usaha ini. Ruang lingkup dan tujuan dari penelitian ini telah dibatasi untuk menyelidikirnfenomena CD di tingkat fase dan sub-fase.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Tabularasa : jurnal pendidikan PPS Unimed

No. Panggil

370 Tab

Penerbit

: Multilingual matter., 2014

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1693-7732

Klasifikasi

370

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 11, No. 02, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar