Text

Identifikasi literasi informasi dalam rangka pengembangan kurikulum di sekolah dasar

---

Literasi informasi didefenisikan lebih dari sekedar menggunakan teknologi untuk mendapatkan informasi seperti penggunaan internet dan e-book, atau pendidikan pengguna perpustakaan yang telah menjadi salah satu pelayanan publik di perpustakaan. Keterampilan keaksaraan informasi perlu didukung oleh keterampilan lain, salah satunya adalah keterampilan melek digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan melek informasi dengan menggunakan teknologi informasi dan keterampilan literasi digital yang mengacu pada kondisi dan tujuan standar yang telah diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran. Pendekatan deskriptif yang mengacu pada standar literasi digital TRAILS (Tool for Real-time Assessment of Literacy Skills) dan SPCLC digunakan sebagai metode dalam penelitian ini. Kami meneliti keterampilan keaksaraan digital dan keterampilan melek informasi siswa dari dua sekolah dasar di Jakarta. Hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan melek digital siswa tidak mempengaruhi kemampuan melek informasi mereka. Oleh karena itu, kami merekomendasikan pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan subjek literasi informasi dalam kegiatan belajar dengan menggunakan komputer dan internet.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal Pustakawan Indonesia

No. Panggil

020.5 Jur

Penerbit

: ., 2014

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1410-5551

Klasifikasi

020.5

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 13, No. 1, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar