Text

Pengaruh pemberian Feedback dan Self Efficacy terhadap hasil belajar IPA-Kimia

---

Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh pemberian feedback dan self efficacy terhadap hasil belajar IPA-kimia SMP dengan mengontrol inteligensi siswa. Dalam penelitian ini digunakan metode eksperimen dengan desain treatment by level 2x2, dan analisis kovarian (ANAKOVA) dalam analisis data. Setelah dilakukan pengontrolan terhadap inteligensi siswa, ditemukan bahwa hasil belajar IPA-kimia kelompok siswa yang diajar menggunakan teacher feedback lebih tinggi daripada yang diberikan peer feedback, dan terdapat pengaruh interaksi antara feedback dan self efficacy terhadap hasil belajar IPA-kimia. Pengaruh interaksi ini ditunjukkan dengan hasil belajar IPA-kimia SMP kelompok siswa yang diberikan teacher feedback lebih tinggi dibandingkan kelompok siswa yang diberikan peer feedback, khususnya pada kelompok siswa yang memiliki self efficacy tinggi. Sebaliknya, hasil belajar IPA-kimia SMP kelompok siswa yang diberikan teacher feedback lebih rendah dibandingkan kelompok siswa yang diberikan peer feedback, khususnya pada kelompok siswa yang memiliki self efficacy rendah. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa hasil belajar IPA-kimia secara keseluruhan dipengaruhi oleh jenis pemberian feedback dan tinggi rendahnya self efficacy siswa. Untuk itu, self efficacy siswa perlu dijadikan pertimbangan dalam penentuan cara-cara pemberian feedback yang tepat.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal evaluasi pendidikan

No. Panggil

371.260 Jur

Penerbit

: ., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2086-7425

Klasifikasi

371.260

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 04, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar