Text

Meningkatkan kemampuan matematik siswa melalui pembelajaran berbasis masalah dan strategi think talk and write

---

Penelitian ini merupakan suatu eksperimen dengan desain pos-tes kelompok kontrol yangrndilaksanakan pada tahun 2011-2012 bertujuan menelaah peranan pendekatan berbasis masalahrndisertai denganstrategi Think-Talk-Write terhadap kemampuan pemahamanmatematik,rnkemampuan komunikasi matematik, dan disposisi matematik siswa SMA. Studi ini adalahrnsubstudi dari studi payung yang melibatkan sebanyak 76 siswa kelas 11 dari satu SMA Negerirndi Cimahi. Instrumen penelitian ini adalah tes kemampuan pemahamanmatematik, kemampuanrnkomunikasi matematik, dan skala disposisi matematik. Penelitian menemukan bahwa kemampuanrnpemahamandan komunikasi matematik siswa yang memperoleh pendekatan berbasis masalahrndisertai denganstrategi Think-Talk-Write tergolong cukup baik dan ini lebih baik daripadarnkemampuanmatematik pada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional yang tergolongrnsedan g. Namun tidak terdapat perbedaan disposisi matematik siswa pada kedua kelas pembelajaranrndan disposisi matematik siswa tersebut tergolong cukup baik. Studi juga menemukan terdapatrnasosiasi antara kemampuan pemahamanmatematik dan kemampuan komunikas·i matematik,rnnamun tidak terdapat asosiasi antara kedua kemampuan matematik dan disposisi matematik

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Edusentris: jurnal ilmu pendidikan dan pengajaran

No. Panggil

370.5 Edu

Penerbit

: ., 2014

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2356-0703

Klasifikasi

370.5

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 01, No. 01, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar