Text
Pengaruh metode stop think do terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok besaran dan satuan kelas X SMA Negeri 4 Tebing Tinggi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode StoprnThink Do terhndap hnsil belajar Fisika siswa kelas X SMA Negeri 4 TebingrnTinggi pada materi pokok Besaran dan Satuan. Populasi dalam penelitian inirnadalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 8 kelas. Sampel penelitian ada 2rnkelas (Xt dan Xs ) yang diambil secara cluster random sampling. Instrumenrnpenelitian ini adalah tes hasil belajar berjumlah 20 item bentuk pilihnn gandarndengan 5 option, dan lembar observasi. Uji hipotesis menggunakan uji t.rnBerdasarkan analisis data diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalahrn42,50 dan kelas kontrol adala 44,38. Setelah diberi perlakuan berbeda kepadarnkedua kelas diperoleh nilai rata-rata pastes 72,13, dengan·standar deviasi 11,03rnuntuk kelas eksperimen dan kelas kontrol 66,25 dengan standar deviasi 11,94rnartinya ada peningkatan hnsil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 29,63 atau ·rnsebesar 8,87 %. Hasil pengujian dengan uji beda nilai pastes kedua kelas diperolehrnthitung (2,212) > ltabel (1,994), dengan a = 0,05, maka hipotesis (Ha) diterima,rnartinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran StoprnThink Do terhndap hnsil belajar siswa pada materi pokok besaran dan satuanrnkelas X SMA Negeri 4 Tebing Tinggi T.P 200912010. Hasil observasi aktivitasrnbelajar siswa secara komprehensif melalui lembar observasi pada p.embelajaranrnStop Think Do mencapai kriteria aktif sedangkan untuk kelas kontrol kriteriarncukup aktif
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain