Text
Model pembelajaran e-learning untuk meningkatkan proses dan hasil belajar mata kuliah termodinamika
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajarrnmahasiswa dengan menggunakan model pembelajaran e-learning pada mata kuliahrnTermodinamika di ]urusan Fisika FMIPA Unimed Medan. Penelitian inirndilakukakan dengan membuat handout dari mata kuliah Termodinamika denganrnPower ['oint, kemudian diupload ke dalam Sistem Portal £-learning (Sipoel)rnUnimed. Mahasiswa mendaftar ke sipoel agar dapat mendownload setiap saatrnmateri yang ada di Sipoel tersebut. Mahasiswa dibuat tugas dan dibuat dalamrnbentuk elektronik. Dalam setiap pertemuan dibahas kendala dan materi yang kurangrndipahami. Untuk mengetahui kemampuan mahasiswa terhadap materi yangrndisajikan dibuat soal dan dilakukukan pretes, tes Jormatif dan pastes. Hasil pretesrndiperoleh nilai rata-rata 48,32 dan simpangan baku 9,80; nilai rata-rata pastesrn81,02 dan simpangan baku 4,90. ]ika dibandingkan antara nilai pretes dan pastes,rndidapat peningkatan hasil belajar sekitar 67%. Sedangkan_ bila dibandingkanrndengan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pastes sebesar 78, maka diperolehrnpeningkatan sebesar 4 %. Hasil pendapat tentang model pembelajaran e-learningrnyang disusun, diperoleh kesimpulan bahwa model ini sudah dapat digunakan salahrnsatu model pembelajaran di Jurusan Fisika khususnya dalam mata kuliahrnTermodinamika. Model pembelajaran e-learning ini dapat meningkatkanrnpemahaman terhadap materi Termodinamika dan dapat meningkatkan aktivitasrnmahasiswa dalam proses pembelajaran.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain