Text

Pengaruh strategi pembelajaran CLIS dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar instalasi listrik

---

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan efek belajar yang diberikan motivasi strategi dan pencapaian hasil belajar siswa kelas XI instalasi listrik. Penduduk di studi ini adalah siswa kelas XI SMK Swasta Melati Perbaungan 60 orang, terdiri dari dua kelas: satu kelas diajar oleh belajar untuk menggunakan anak-anak belajar di ilmu mempelajari strategi (kelas eksperimen) dan lebih satu kelas diajar menggunakan ekspositoris strategi pembelajaran (kelas kontrol). Kelas eksperimen diajarkanrnoleh peneliti sementara kontrol kelas diajar oleh produktif guru di sekolah. Dari hasil analisis data dengan menggunakan ANOVA faktorial 2 x 2. Hasil pembelajaranrnsiswa yang diajar strategi belajar anak-anak belajar dalam ilmu (CLIS) dengan prestasi tinggi motivasi lebih baik daripada menggunakan strategi ekspositoris. Hasil pembelajaran siswa yang diajarkan oleh CLIS. Mempelajari strategi dan memiliki rendah pencapaian motivasi ini tidak lebih baik daripada hasil siswa belajar menggunakan strategi belajar mengajar pengajaran ekspositoris strategi dan memiliki motivasi prestasi yang rendah. Secara bersamaan ada interaksi antara menggunakan ekspositoris strategi belajar dan menggunakan CLIS strategi belajarrndengan tingkat motivasi pencapaian hasil belajar instalasi listrik di kelas XI mahasiswa SMK Swasta Meali Perbaungan.rn

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Tabularasa : jurnal pendidikan PPS Unimed

No. Panggil

370 Tab

Penerbit

: Multilingual matter., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1693-7732

Klasifikasi

370

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 9, No. 3, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar