Text
Minat terhadap profesi guru, pengetahuan tentang penilaian hasil belajar, dan kualitas kurikulum buatan guru
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara: 1) minatrnterhadap profesi guru dengan kualitas kurikulum buatan guru; 2) pengetahuan tentangrnpenilaian hasil belajar dengan kualitas kurikulum buatan guru, dan 3) minat terhadap profesirnguru dan pengetahuan tentang penilaian hasil be/ajar secara bersama-sama dengan kualitasrnkurikulum buatan guru. Penelitian dilakukan di sekolah dasar wi/ayah Jakarta Timur, padarnsemester I tahun 2012 terhadap guru kelas IV, V, dan VI. Metode penelitian yang digunakanrnadalah survei. Populasi terjangkau adalah guru sekolah dasar Kecamatan Duren Sawit, JakartarnTimur. Jumlah sampel seluruhnya 75 orang yang diambil dengan teknik multistage randomrnsampling. Minat terhadap profesi guru diukur dengan menggunakan kuesioner, pengetahuanrntentang penilaian hasil be/ajar menggunakan tes, dan kualitas kurikulum buatan gururnmenggunakan pedoman ana/isis kuriku/um. Teknik ana/isis statistik menggunakan regresi danrnkorelasi sederhana serta jamak pada taraf signifikansi a = 0,05. Hasil penelitian menunjukkanrnbahwa terdapat hubungan positifyang sangat signifikan antara: 1) minat terhadap profesi gururndengan kualitas kurikulum buatan guru (r¥. 1=0,704; a=0,01); 2) pengetahuan tentang penilaianrnhasil belajardengan kualitas kurikulum buatan guru (r¥. 2=0.709; a= 0,01); dan 3) minat terhadaprnprofesi guru dan pengetahuan tentang penilaian hasil be/ajar secara bersama-sama denganrnkualitas kurikulum buatan guru (Ry. 12=0.841; a=0,01). Minat terhadap profesi guru danrnpengetahuan tentang penilaian hasil be/ajar secara bersama-sama memberikan sumbanganrnefektif terhadap kualitas kurikulum buatan guru sebesar 70.72%, sedangkan 29.28% lainnyarndipengaruhi oleh variabellain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain