Text

Kinerja pendidikan berdasarkan indeks pengembangan pendidikan untuk semua dan tujuan pembangunan milenium tahun 2011/2012

---

Tujuan penulisan ini adalah untuk memberikan gambaran tentang capaian kinerjarnpendidikan dengan menggunakan dua instrumen evaluasi, yaitu EDI dan MDGs serta persamaanrndan perbedaan pencapaian kinerja menggunakan kedua instrumen tersebut. Metode yangrndigunakan adalah studi dokumentasi dengan menggunakan teknik ana/isis secara deskriptif.rnPopulasi studi ini adalah data semua provinsi pada tahun 2011/2012. Hasil studi ini menunjukkanrnbahwa penggunaan instrumen EDI, capaian pendidikan di Indonesia mencapai 0,955, sedangkanrnpenggunaan instrumen MDGs mencapai 0,944. Ada persamaan bahwa Indonesia termasukrnperingkat ke-21 menggunakan instrumen keduanya. Provinsi terendah juga terjadi pada provinsirnPapua dan Papua Barat. Namun, perbedaan antar provinsi pada EDI sebesar 0,195 lebih besarrnjika dibandingkan dengan MDGs sebesar 0,080. Selain itu, pencapaian provinsi terbaik bilarnmenggunakan ED! adalah Provinsi Sulawesi Utara, namun ketika menggunakan MDGs adalahrnProvinsi Nusa Tenggara Barat. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa kedua instrumenrntersebut dapat digunakan untuk menilai kinerja pendidikan.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

-

Penerbit

: ., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 19, No. 4, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar