Text

Kemampuan guru dalam menyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan

---

Studi bertujuan untuk memperoleh informasi tentang kemampuan guru dalamrnmenyusun kurikulum tingkat satuan pendidikan. Studi ini merupakan penelitian deskriptif yangrnmenggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilaksanakan pada bulan Septemberrn2011. Responden berasal dari Jakarta, Bekasi, Depok, Bogor, dan Tangerang sebanyak 150rnorang guru yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Terdiri atas 30 orang guru SO, 50rnorang guru SMP, dan 70 orang guru SMA, mengajar Matematika, Ilmu Pengetahuan A/am,rnFisika, Kimia, atau Biologi. Teknik pengolahan datanya adalah studi ana/isis dokumen. Triangulasirndilakukan dengan cara diskusi fokus di dalam kelas (6 kelas), yang kemudian dilanjutkanrndengan wawancara mendalam terhadap orang-orang tertentu untuk memvalidasi data danrninformasi. Hasil studi menyimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun kurikulum tingkatrnsatuan pendidikan (51Taffi.is), yang meliputi komponen: 1) standar kompetensi; 2) kompetensirndasar; 3) materi pokok; 4) kegiatan pembelajaran; 5) indikator; 6) penilaian; 7) alokasi waktu;rndan 8) sumber be/ajar, masih sangat rendah, bahkan kebanyakan hanya mengadopsi kurikulumrndari satuan pendidikan lain atau dari penerbit buku yang belum tentu sesuai dengan satuanrnpendidikannya., 0leh karena itu, disarankan kepada pemerintah pusat agar melakukan penataanrnulang kurikulum tingkat satuan pendidikan menjadi kurikulum tingkat nasional, provinsi,rnkabupaten/kota, dan satuan pendidikan.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

Jurnal pendidikan & kebudayaan

No. Panggil

378.598 Jur

Penerbit

: ., 2012

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

0215-2673; 2460-8300

Klasifikasi

378.598

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Vol. 18, No. 03, Tahun

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar