asesmen otentik dikembangkan dalam penelitian ini karena meiliki banyak kelebihan dibandingkan dengan penilaian konvensional. Penilaian ini konvensional hanya menekankan tagihan penguasaan pengetahuan peserta didik sebagai hasil belajar yang pada umumnya .
Interaksi kelas merupakan aktivitas berbahasa. Menurut Searle (1969;38) aktivitas berbahasa pada hakikatnya melaksanakan berbagai tindakan bahas sesuiai dengan aturan penggunaan unsur-unsur bahasa.