Jalan Golongan Yang Selamat

Edisi

cet. 18

ISBN/ISSN

979-913-712-8

Deskripsi Fisik

xvi, 208 hlm. ; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

297 Zai j

Metodologi penelitian kualitati

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

978-623-381-104-0

Deskripsi Fisik

xii, 206p, : ill. : 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

001. 42 Qom m

Sebuah roman hempasan gelombang

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

979-669-625-8

Deskripsi Fisik

223 p.: ill.; 21 cm ; Bbl.p. 223

Judul Seri

-

No. Panggil

899.221 3 Jam s

Strategi Pembelajaran

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

978-602-7874-15-2

Deskripsi Fisik

376p. : ill, : 22 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 Sup s

Tersebab Aku Melayu: Buku Sajak Penggal Kedua

Edisi

Cet.1

ISBN/ISSN

979-3757-76-0

Deskripsi Fisik

ix, 113 p.; 18 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

808.1 Jam t

Kebijakan akuntansi pemerintah daerah (konsep dan implementasi ) : sesuai den…

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-623-205-526-1

Deskripsi Fisik

x, 238 p.: 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

657 Keb

Design thinking : membangun generasi emas dengan konsep merdeka belajar

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-623-01-0783-2

Deskripsi Fisik

viii, 136 hlm.; illus; 221 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.33 Bad d

Operasi strategi & proses manajemen : Pendekatan praktis untuk industri 4.0

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-318-421-7

Deskripsi Fisik

xiv, 272 p.: ill.; 24 cm.; Bbl. p.265-266; Gloss. p.259-264; Lamp. p.267-268; Ind. p.269-270

Judul Seri

-

No. Panggil

658.401 Sut o

Tarekat dan kepercayaan pada Tuhan Yang Maha Esa: dua sayap mistisme Indonesia

Di Indonesia dewasa ini secara faktual terdapat dua sayap mistisme Islam, yaitu tarekat dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. Sungguh demikian kedua sayap mistisme Islam tersebut tidak saling menyapa. Dalam kesejarahanya, tarekat adalah perkembangan terbaru dari tasawuf yang lebih menitik-beratkan pada amalan praktik, misalnya melakukan wirid, sedangkan kepercayaan terhadap Tuhan Yang M…

Kontroversi ujian nasional sepanjang masa

Keberadaan dan penerapan UN menuai kritik dan kontroversi apabila dikaitkan dengan UUrnSisdiknas Nomor 20, Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas). Rangkaian butir-butirrnkritik itu terjalin dalam tujuh untaian pelanggaran UN yakni hanya mengukur aspek kognitif sehinggarntidak dapat dijadikan standar untuk mengukur mutu pendidikan, mengabaikan diversifikasi potensi daerahrndan…