asesmen otentik dikembangkan dalam penelitian ini karena meiliki banyak kelebihan dibandingkan dengan penilaian konvensional. Penilaian ini konvensional hanya menekankan tagihan penguasaan pengetahuan peserta didik sebagai hasil belajar yang pada umumnya .
asesmen otentik dikembangkan dalam penelitian ini karena meiliki banyak kelebihan dibandingkan dengan penilaian konvensional. Penilaian ini konvensional hanya menekankan tagihan penguasaan pengetahuan peserta didik sebagai hasil belajar yang pada umumnya .
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis koetentika asesmen guru dilihat dari perencanaan dan pelaksanaannya, dan menginvestigasi kontribusinya terhadap prestasi belajar Bahasa Inggris siswa. Penelitian ini menggunakan Exploratory Mixed Method Design yang melibatkan 35 guru Bahasa Inggris SMK dan 35 kelas siswa SMK di Kabupaten Buleleng sebagai sampel penelitian. Data dianalisis secara kuali…